ENGLISH: THE ANIMALS

 

ESTIMADES FAMÍLIES, NENES I NENES DE 1r I 2n,

A les classes d’anglès estem aprenent moltes coses noves i interessants sobre els animals. Durant la sessió d’aquesta setmana, hem creat una petita maqueta amb el seu corresponent animal i hem escrit una frase amb el seu nom en anglès. Ho hem passat d’allò més bé!

Els nens i nenes de 1r i 2n són uns i unes grans artistes! Els animalets que han creat són molt originals i divertits!

 

A continuació, també us presento els continguts que treballarem al llarg del trimestre:

1r

·         Vocabulari dels animals: monkey, tiger, elephant, snake, turtle, spider, beard, leopoard.

·         Accions: jump, run, roar, swim.

·         Estructures gramaticals:  I can (jump).

·         Vocabulari de la roba: hat, shirt, vest, plants, jumper, jacket, jeans, boots.

·         Adjectius: hungry, tired, angry, sad, happy.

·         Estructures gramaticals: Look at my (shirt), I’m (hungry).

2n

·         Vocabulari dels animals:

·         Vocabulari de les habitacions de la casa.

·         Estructures gramaticals: I have got, I haven’t got.

·         Estructures gramaticals: The (parrot) is in the (bedroom).

·         Vocabulari del menjar: bread, tomatoes, cheese, ham, pizza, ice cream, water, soup.

·         Vocabulari sobre el nostre entorn (ciutat i camp): trees, cars, flowers, country, shops, city.

·         Estructures gramaticals: I like (trees), I don’t like (cars).

 

Una abraçada molt forta

La mestra d'anglès

Andrea

FELIÇ SANT JORDI

Com ja us hauran contat els vostres fills i filles, aquesta setmana l'hem dedicat en gran part a una festa que tant ens agrada a l'escola: SANT JORDI I EL DIA DEL LLIBRE, que és el divendres 23 d'abril. Amb aquesta festivitat volem donar especial importància a la lectura, als llibres, contes, històries... recordant que, a més de la tradició de regalar llibres i roses, també es commemora la mort de dos importants escriptors: Miguel de Cervantes i Shakespeare.

1. LA LLEGENDA DE SANT JORDI: desprès de contar-lis la llegenda i de conversar-la, varem elaborar el nostre propi llibre. Varen triar quina forma volien (drac o rosa) i cada dia feien una "escena" (pàgina) amb molta cura i la millor lletra i il·lustració possible. Us ha agradat? espero que us l'hagin contat ells!!

             

      

        

  

2. EL QUIJOTE DE LA MANCHA de Miguel de Cervantes: Hem conegut aquest curiós personatge i part de les seves aventures com a "Caballero andante", però no tot, sabeu quantes pàgines te el llibre original?? es necessiten dies per a llegir-lo tot!. Desprès, hem fet un mural amb les escenes del conte (adaptades per a nens) on hem participat els tres grups de primer i segon

3. BLOC DE NOTES: Aprofitant que estem treballant "La nota", hem fet un drac imantat per a la nevera per a que us animeu escriure notes a casa entre valtros. A ells /es els hi agrada molt rebre i escriure notetes, i així practicam el que fem a escola

4. PRESENTACIÓ DELS CONTES: els nens i nenes de les tres classes de primer i segon volem contar un conte als nens d'infantil, perquè... què és Sant Jordi sense contes? així, a més, practicam l'expressió oral i el parlar en públic davant una càmera. Els nens parlen sense la mascareta, al costat de la finestra oberta  i la resta, mirant en la distància. El nostre grup, el A, ha fet la presentació, els altres dos grups han fet uns contes. Ho han fet molt  be, uns bons actors i actrius

Com veieu, hem tengut una setmana mooolt entretinguda i moooolt feinera ... i com diu la cançó:

ADEU SANT JORDI, FINS EL ANY QUE VE, QUE, SI EM DEU 

SALUT I VIDA, JA US PROMETO QUE TORNARÉ.

 

CONTINGUTS 3r TRIMESTRE

Estimades famílies, aquestos són els continguts que treballarem durant  

aquest trimestre. 

 CONTINGUTS QUE TREBALLAREM A LES DIFERENTS ASSIGNATURES 

1r de primària	2n de primària
MATEMÀTIQUES	MATEMÀTIQUES
Els nombres en català fins a 120 (descomposar en desenes i unitats, conèixer el nombre anterior i posterior, més gran i més petit…). Sumes i restes. Comptar de 2 en 2, 5 en 5, de 10 en 10.  Nombre ordinals. Dies de la setmana i mesos de l’any. Les hores (rellotge). Massa (grams i kilògrams). Geometria (triangles, quadrats, cercles i cossos geomètrics) (costats i vèrtexs) Resolució de problemes amb  sumes i restes.  Les monedes. Suma de monedes	Els nombres en català fins a 1.000 (descomposar en desenes i unitats, conèixer el nombre anterior i posterior, més gran i més petit…). Comptar de 5 en 5, de 10 en 10 i de 100 en 100.  Nombres ordinals. Introducció a la multiplicació com a sumes de nombres iguals.  Iniciació a les taules de multiplicar. Resolució de problemes amb sumes, restes i multiplicacions. Sumes i restes portant. Mesures de longitud. Les hores. El calendari.  Monedes i bitllets.  Geometria.  Estadístiques.
LLENGÜES	LLENGÜES
Lectoescriptura: lectura i escriptura  de totes les lletres de l’abecedari. Ga go gu, gue gui Majúscula a inici d’oració i noms propis, punt al final d’oració. Signes de d’interrogació i exclamació ¿? i ¡!.  Traç de la lletra lligada (minúscula) Lectura i comprensió de paraules i petites oracions. Separació d’oracions i ordenar les paraules d’aquestes. Expressió i comprensió oral. Lectura en veu alta ( pronunciació, to de veu, entonació,..)  Diferents tipologies textuals conte, les endevinalles, les normes, i la nota. Vocabulari temàtic: roba, animals... Altres paraules “importants”: amb, perquè, hi ha, diferència entre “y” en castellà i “i” en català.	Ortografia: G-GU, C-Ç, J-G, TJ-TG Sinònims i antònims Diminutius i augmentatius Adjectius Separació de síl·labes (síl·laba tònica i àtona) Temps verbals: passat, present i futur. Signes de d’interrogació i exclamació ¿? i ¡!.  La coma (per separar elements en una llista) Separació d’oracions i ordenar les paraules d’aquestes. Expressió i comprensió oral. Comprensió escrita de petits textos. Escriptura de petits textos.  Diferents tipologies textuals (el conte, les endevinalles, les normes, les regles dels jocs i la nota) Vocabulari temàtic: roba, animals... Altres paraules “importants”: amb, perquè, hi ha, diferència entre “y” en castellà i “i” en català.
CIÈNCIES	CIÈNCIES
Projecte: Eivissa (geografia, gastronomia, monuments, fauna, flora, rondaies …)	Projecte: Eivissa (geografia, gastronomia, monuments, fauna, flora, rondaies …)
COMPETÈNCIA DIGITAL	COMPETÈNCIA DIGITAL
Ús de les tablets com a eina per repassar els diferents continguts de les àrees	Ús de les tablets com a eina per repassar els diferents continguts de les àrees.